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Desarrollo Psicomotor
en niños y niñas de 1 a 3 años.

Leche alpura Kids Crecimiento Formula de continuacion liquida articulo Desarrollo psicomotor en niños y niñas de 1 a 3 años Monica Mutti

¿Qué debe hacer mi niño a esta edad?

Seguramente muchas veces te has preguntado si tu peque ya debería estar hablando o probablemente te caches comparando sus acciones con las de otros niños preguntándote ¿por qué mi niño todavía no camina? o ¿por qué mi niña todavía no se sienta? Bueno, recuerda que todos los niños y niñas son diferentes y son individuos que aprenden de manera diferente y en diferentes tiempos, por eso, hoy te quiero contar algunas cosas para que no te pongas nerviosa y puedas preocuparte mucho menos.

Leche alpura Kids Crecimiento Formula de continuacion liquida articulo Desarrollo psicomotor en niños y niñas de 1 a 3 años Monica Mutti

1 año

Área social y emocional

Actúa con timidez o se pone nervioso en presencia de desconocidos. Llora cuando la mamá o el papá se aleja. Tiene cosas y personas preferidas. Demuestra miedo en algunas situaciones. Repite sonidos o acciones para llamar la atención.

Área del lenguaje y la comunicación

Actúa cuando se le pide que haga algo sencillo. Usa gestos simples, como mover la cabeza de lado a lado para decir “no” o despedirse con la mano. Dice “mamá” y “papá” y exclamaciones como “oh-oh”. Hace sonidos con cambios de entonación (se parece más al lenguaje normal). Trata de repetir las palabras que dices.

Área cognitiva

Explora los objetos de diferentes maneras (los sacude, los golpea o los tira)

Imita gestos. Comienza a usar las cosas correctamente, por ejemplo, bebe de una taza, se cepilla el pelo, etc. Pincha o pica con el dedo índice. Encuentra fácilmente objetos escondidos

Área motora

Se sienta sin ayuda. Se para sosteniéndose de algo, camina apoyándose en los muebles, la pared, etc. Puede ser que hasta dé unos pasos sin apoyarse. Puede ser que se pare solo.

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18 meses

Área social y emocional.

Puede tener rabietas. Le demuestra afecto a las personas conocidas. Juega a imitar cosas sencillas, como alimentar a una muñeca. Se aferra a la persona que le cuida en situaciones nuevas. Explora solo, pero con la presencia cercana de los padres.

Área del lenguaje y la comunicación.

Puede decir palabras sueltas. Dice “no” y sacude la cabeza como negación. Señala para mostrarle a otra persona lo que quiere.

Área cognitiva

Sabe para qué sirven las cosas comunes, como teléfono, cepillo, cuchara. Demuestra interés en una muñeca o animal de peluche y hace de cuenta que le da de comer. Señala una parte del cuerpo. Hace garabatos sin ayuda. Puede seguir instrucciones verbales de un solo paso que no se acompañan de gestos; por ejemplo, se sienta cuando se le dice “siéntate”.

Área motora

Camina solo. Jala juguetes detrás de él mientras camina. Puede subir las escaleras y correr. Puede ayudar a desvestirse. Bebe de una taza.

2 años

Área social y emocional

Copia a otras personas, especialmente a adultos y niños mayores. Se entusiasma cuando está con otros niños. Demuestra ser cada vez más independiente. Demuestra un comportamiento desafiante (hace lo que se le ha dicho que no haga). Por lo general juega con otros niños sin interactuar mucho, pero empieza a incluirlos en sus juegos, como jugar a perseguirlos.

Área del lenguaje y la comunicación

Señala objetos o ilustraciones cuando se los nombra. Sabe los nombres de personas conocidas y partes del cuerpo. Dice frases de 2 a 4 palabras. Repite palabras que escuchó en alguna conversación. Señala las cosas que aparecen en un libro.

Área cognitiva

Encuentra cosas aún cuando están escondidas debajo de dos o tres sábanas. Empieza a clasificar por formas y colores. Completa las frases y las rimas de los cuentos que conoce. Sigue instrucciones para hacer dos cosas como por ejemplo, “levanta tus zapatos y ponlos en su lugar”. Nombra las ilustraciones de los libros como un gato, pájaro o perro.

Área motora

Se para en las puntas de los dedos. Patea una pelota. Empieza a correr. Sube y baja las escaleras agarrándose. Dibuja o copia líneas rectas y círculos.

Leche alpura Kids Crecimiento Formula de continuacion liquida articulo Desarrollo psicomotor en niños y niñas de 1 a 3 años Monica Mutti

3 años

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Área social y emocional.

Imita a los adultos y los amigos
Demuestra afecto por sus amigos espontáneamente.
Espera su turno en los juegos
Se preocupa si ve un amigo llorando.
Entiende la idea de lo que “es mío”, “de él” o “de ella”.

Área del lenguaje y la comunicación.

Sigue instrucciones de 2 o 3 pasos
Sabe el nombre de la mayoría de las cosas conocidas.
Entiende palabras como “adentro”, “arriba” o “debajo”.
Puede decir su nombre, edad y sexo.
Sabe el nombre de un amigo.

Área cognitiva

Puede operar juguetes con botones, palancas y piezas móviles.
Juega imaginativamente con muñecas, animales y personas.
Arma rompecabezas de 3 y 4 piezas.
Entiende lo que significa “dos”
Copia un círculo con lápiz o crayón.

Área motora.

Trepa bien.
Puede pedalear un triciclo.
Corre fácilmente.
Sube y baja escaleras, un pie por escalón.

Recuerda que cada niño es único e irrepetible, por tanto tendrá también sus tiempos para adquirir las pautas madurativas. Acompáñalo en su desarrollo sin exigirle cumplir en forma forzada estos indicadores. Si algo llama tu atención, consúltalo con tu médico.

Referencias

CARING FOR YOUR BABY AND YOUNG CHILD: BIRTH TO AGE 5, Quinta Edición, editado por Steven Shelov y Tanya Remer Altmann © 1991, 1993, 1998, 2004, 2009 por la Academia Americana de Pediatría y BRIGHT FUTURES: GUIDELINES FOR HEALTH SUPERVISION OF INFANTS, CHILDREN, AND ADOLESCENTS, tercera edición, editado por Joseph Hagan, Jr., Judith S. Shaw y Paula M. Duncan, 2008, Elk Grove Village, IL: Academia Americana de Pediatría.